TEMA 13 LA INVESTIGACION (actividad previa)

1. De los siguientes enunciados indique cuáles considera son hipótesis y cuáles no, por que?

a) La tasa de analfabetismo es mayor en las zonas urbanas que en las zonas rurales.
HIPOTESIS: es una afirmación que se tiene que comprobar con diagnósticos y por un método de investigación, es una suposición que no se puede decir si es válida o no.

b) El profesor debe preparar bien sus clases.
NO HIPOTESIS: es una posición subjetiva

c) El oxígeno es necesario para la combustión.
HIPOTESIS: es un proceso conceptualizado y ya comprobado

d) Los ciudadanos tienen derecho de ser protegidos por las autoridades.
NO HIPOTESIS; Es un posición objetiva y de ley

e) La mortalidad infantil varía en proporción inversa al desarrollo económico.
HIPOTESIS: es una investigación de varios puntos de vista y se genera un proceso de investigación.

f) La democracia produce buenos ciudadanos.
NO HIPOTESIS.

2. Con lo anterior, que puede concluir de las hipótesis?

Las hipótesis llevan mas un proceso de investigación que se pueda hacer amplio y genere algún conocimiento al terminar la investigación.

3. En la siguiente hipótesis, identifique las variables que se deben tener en cuanta si se quisiera refutar o afirmar lo planteado: La estimulación temprana favorece el desarrollo normal del organismo.

Las variables que se deben tener en cuenta para este tipo de hipótesis serian:
QUE TIPO DE ESTIMULACIONES TEMPRANAS EXISTEN;
INVESTIGAR EL PROCESO Y EL TIEMPO QUE SE ESTIMULO
QUE ES EL DESARROLLO DEL ORGANISMO
QUE ASPECTOS DEL DESARROLLO DEL ORGANISMO SE ESTUDIAN

4. Con lo anterior, que puede concluir de las variables?

Que es el proceso o los temas a tratar para llevar la investigación a cabo tomando los aspectos relevantes en la hipótesis.

5. Para que creen que puede servir desarrollar un cronograma y un presupuesto en una investigación?

La organización, el proceso y el tiempo en el cual se desarrollara la investigación para así tomar en cuenta que se va hacer en cuanto tiempo y de que vamos a requerir.

TEMA 12 LA INVESTIGACION (actividad de evaluacion)

1. ¿Que relación existe entre los objetivos de la investigación y la evaluación de la investigación?
La relación mas simple de los objetivos de la investigación y la evaluación de la investigación , es que los dos se encuentran bajo un mismo proceso de investigación en la cual funciona en una relación directa: OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION – seguido- UN PROCESO SISTEMATICO (marco teórico, justificación, etc.) y por ultimo encontramos LA EVALUACION DE LA INVESTIGACION, que es la conclusión, y los resultados de la investigación.

2. ¿por qué los objetivos específicos son los que determinan el proceso de investigación?
Los objetivos especifico son los determinantes ya que son la parte mas especifica, y el proceso y la orientación que se le debe dar a una investigaciones concluyente. tomándose también como los pasos que se deben seguir para llegar a las conclusiones de la investigación.

3.¿Cual es la característica de un constructo teórico?
se caracteriza por relacionar los conceptos con los cuales se elabora la teoría con la cual se va a explicar la realidad del problema

4.¿Cuáles son la funciones del marco teórico?
El marco teorico es la etapa en que reunimos información documental para confeccionar el diseño metodologico de la investigacion es decir, el momento en que establecemos cómo y qué información recogeremos, de qué manera la analizaremos y aproximadamente cuánt tiempo demoraremos. Simultáneamente, la información recogida para el Marco Teorico nos proporcionará un conocimiento profundo de la teoria que le da significado a la investigación. Es a partir de las teorías existentes sobre el objeto de estudio, como pueden generarse nuevos conocimientos.

TEMA 12 LA INVESTIGACION (actividad previa)

1. ¿Cuáles son las motivaciones de los jóvenes universitarios?

En nuestro país la mayoría de las motivaciones de los jóvenes universitarios son la de mejorar su calidad de vida, haciéndose mejores profesionales y personas para competir y así mismo ganar dinero y si es posible generar empleo. Esta situación, motivación o mentalidad tiene sus pro y sus contras aunque por la circunstancias del país los motivos anteriores son total mente justificables, por un conflicto interno de guerra y de desempleo.

2. Caracterización de los principales elementos del aprendizaje de una lengua extranjera y su relación con el rendimiento académico.

En el contexto mundial se ha vuelto importante aprender mínimo dos lenguas madres o dos idiomas que generen una mayor competencia ante una inminente globalización que se está generando en todo el mundo. Más que en relación a un rendimiento académico es la proporción de nuevos elementos en el ambiento del conocimiento y de la competencia personal ante una sociedad y un mundo que va en una evolución internacional, abriendo campos mas grandes de acción.

3. Ante la falta de información, se pretende identificar las principales causas de deserción académica en el programa de Filosofía de la Universidad de Palermo en los periodos 2000-2005.

En lo dicho anteriormente la información y elementos profundos de identificación y variedad de culturas; considero que la desinformación de elementos del conocimiento y de la profundidad del tema y el poco cambio de acción o de la ignorancia sobre el tema lleva a que esto a través del tiempo se haya convertido en un conocimiento e segundo grado sin importancia.

TEMA 11 LA INVESTIGACION (actividad de evaluacion )

INVESTIGACION
A. Es importante resaltar y ser evaluado un anteproyecto por LA JUSTIFICACION ya que son todos los argumentos validos que debe presentar las personas que investigan para resaltar los aspectos importantes o de interés del problema o investigación que se va a realizar; también en la justificación encontramos la demostración de argumentos validos y verdaderos demostrados para la resolución y comprensión del problema.
También encontramos una de las partes fundamentales de el anteproyecto e investigación de un problema, EL MARCO TEORICO, que es el encargado de desarrollar toda la temática, justificación y planteamiento del problema en profundidad dándole así la importancia de estructura del documento de investigación.

B. “PERTINENCIA; oportunidad, adecuación y conveniencia de una cosa” . A mi parecer me parece que la palabra indicada para una investigación seria PERTINENCIA, ya que hacer una investigación pertinente es resolver un problema que afecte y solucione a la mayor población sus necesidades o inquietudes.

TEMA 10 LA INVESTIGACION ( actividad de evaluacion)

• 1. ¿Porqué es importante identificar el tema (área de conocimiento) como fase inicial del proceso investigativo?

Es importante explorar varios tema o áreas de conocimiento, para saber y identificar las posibles variantes o direcciones que se le pueden dar a la investigación y darle una buena consecución al trabajo a realizar; es así que el inicio de toda investigación se debe identificar el tema como orientación y desarrollo de una idea.


2. ¿Cúales son las ventajas de realizar una revisión bibliográfica o búsqueda de información inicial, antes de formular el problema de investigación?

Es importan hacer una revisión bibliográfica o búsqueda de información inicial para tener un conocimiento amplio del tema, generando preguntas y orientaciones sobre el tema; la información principal del tema nos ayuda a generar ideas con las cuales se desarrollara todos los pasos siguientes de la investigación


3. Explique en forma sintética qué se entiende por un problema de investigación.
Se Describe el escenario o contexto en el que surge el problema que se propone trabajar.

Se Explica cómo la propuesta se conecta con el entorno, sea este un entorno real (para
investigaciones empíricas) o un contexto disciplinar (para investigaciones teóricas). El evaluador está
interesado en saber si su investigación responde a una inquietud personal y subjetiva o si al contrario
responde a una situación problemática de interés más general.


4. ¿De dónde surgen los problemas de investigación? ¿Y a partir de qué situaciones los encuentra el investigador?


El problema es el punto de partida de la investigación. Surge cuando el investigador encuentra una laguna teórica, dentro de un conjunto de datos conocidos, o un hecho no abarcado por una teoría, un tropiezo o un acontecimiento que no encaja dentro de las expectativas en su campo de estudio.

Todo problema aparece a raíz de una dificultad, la cual se origina a partir de una necesidad, en la cual aparecen dificultades sin resolver. Diariamente se presentan situaciones de muy diverso orden, una situación determinada puede presentarse como una dificultad la cual requiere una solución a mayor o menor plazo


5. ¿Qué criterios se pueden tener en cuenta para evaluar el problema de investigación?

1° No debe ser un problema trivial, sino uno que contribuya efectivamente al conocimiento y/o a la aplicación práctica de sus resultados;

2° Debe ser investigable, esto es, debe ser un problema para el cual sea factible encontrar solución por los procedimientos usuales de la investigación científica;

3° La investigación que conduzca a su solución debe ser razonable, para lo cual debe satisfacer los siguientes requisitos:

– Se dispone de tiempo suficiente para realizarla:
– Se dispone de los sujetos (personas, animales, comunidades, situaciones en general) para realizar las observaciones necesarias.
– Hay recursos suficientes y apropiados. Entre ellos cabe mencionar oficinas, teléfonos, transporte, aparatos científicos, personal auxiliar y dinero suficiente para gastos diversos.

4° Al preparar la investigación deben tenerse en cuenta exigencias éticas propias de cada organización profesional, tales como no experimentar con seres humanos y respetar el derecho a la vida privada de las personas.Hoy en día las asociaciones científicas tienen códigos éticos propios que obligan a sus miembros.

Finalmente, cabe señalar que la persona o personas que investigan deben mostrar interés genuino, curiosidad y entusiasmo que les permitan entregarse a la investigación por interés al conocimiento en cuanto tal, y a su utilidad para el bienestar humano.

TEMA 9 LA INVESTIGACION (actividad de evaluacion)

· 1. ¿Cuáles características se pueden resaltar en la "investigación científica" que la distingue de lo que otras persona también llaman investigación?

Para obtener algún resultado de manera clara y precisa es necesario aplicar algún tipo de investigación, la investigación esta muy ligada a los seres humanos, esta posee una serie de pasos para lograr el objetivo planteado o para llegar a la información solicitada. La investigación tiene como base el método científico y este es el método de estudio sistemático de la naturaleza que incluye las técnicas de observación, reglas para el razonamiento y la predicción, ideas sobre la experimentación planificada y los modos de comunicar los resultados experimentales y teóricos.

Es la actividad de búsqueda que se caracteriza por ser reflexiva, sistemática y metódica; tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas científicos, filosóficos o empírico-técnicos, y se desarrolla mediante un proceso.

La investigación científica es la búsqueda intencionada de conocimientos o de soluciones a problemas de carácter científico; el método científico indica el camino que se ha de transitar en esa indagación y las técnicas precisan la manera de recorrerlo

2. Cuál es la importancia del método científico dentro del proceso de investigación? ¿Cuáles pueden ser sus limitaciones?

La investigación tiene como base el método científico y este es el método de estudio sistemático de la naturaleza que incluye las técnicas de observación, reglas para el razonamiento y la predicción, ideas sobre la experimentación planificada y los modos de comunicar los resultados experimentales y teóricos.

En cuanto a sus limitaciones el método científico no permite explorar otras temáticas ya habiendo empezado la investigación o el proceso sistemático.

3. ¿Porqué es importante documentar los avances del trabajo investigativo?

Es importante que las investigaciones tenga una documentación, respaldo o fundamento ala la cual nos va a arrojar las conclusiones de la investigacion.

TEMA 8 LA CIENCIA (actividad de evaluacion)

1. Del beneficio infinito: a mas ciencia y mas tecnologia, necesariamente mayor beneficio publico

la ciencia y la tecnologia son dos aspectos o dos termino que van ligados directamente, haciendo que a mayor ciencia se genera mas tecnologia o al contrario, a mayor tecnologia se genera mas ciencia.

lo cuestionable de este mito es que tan relacionado esta, que a mas ciencia y mas tecnologia, necesariamente se genere un mayor beneficio publico, ya que la historia misma no lo ha demostrado que todas las ciencias y las tecnologias que se han desarrollado en su mayoria en momentos deprimentes guerreristas del mundo en donde se alcanza el mayor avance tecnologico y cientifico. esto demuestra que no en su mayoria estos aspectos sean de benefico publico en el moemnto, ni que todas las tacnologias y ciencias que se crean sean inadecuadas para el mundo.

en conclusion, las ciencias y las tecnologias, tienen momentos y evoluciones en el tiempo respecto al beneficio hacia la humanidad ya que existente tecnologias y ciencias que se crean con otros fines en el momento que no solucionan y traen mas problemas y destruccion.

2. Ciencia tecnologia he ignovacion

a. creo que el docuemnto que rige a Colombia y el ente encargado de este aspecto manejan unas politicas, una vision, una mision, y una proyeccion bastante claras y validas en el contexto regional tomando 3 aspectos funadamentales para llevar acabo esto 1.capacitacion 2.proyectos 3. produccion; estos aspectos encierran y resumen el documento en su estructura, generando igualmente objetivos importantes para llevar a cabo esta estructura de evolucion tecnologica en colombia tales como: 1.crear una cultura basada en la generacion, la apropiacion y la divulgacion del conocimiento, y la investigacion cientifica, la innovacion y el aprendizage permanentes. 2. fundamentar y favorecer la proyeccion e insercion estrategicas de colombia en las dinamicas del sistema internacional que incorporan el conocimiento y la innovacion y generan posibilidades y desafios emergentes para desarrollo de los paises y sus relaciones internacionales, en el marco de la sociedad global del conociemiento. 3. articular y enriquecer la investigacion, el desarrollo cientifico, tecnologico y la innovacion, de competiti y emprendimeinto, y la formacion de investigacion en colombia. etc estos y otros objetivos son importantes y estan articulados con las propuestas y estrucutura de funcionamiento de las politicas colombianas de tecnologia y ciencia.

b. "fundamentar y favorecer la proyeccion e insercion estrategica de colombia en las dinamicas del sistema internacional que incorporan el conocimiento y la innovacion y generan posibilidades y desafios emergentes para desarrollo de los paises y sus relaciones internacionales, en el marco de la sociedad global del conocimiento."